contoh RPP istima'

A. Standar Kompetensi
1. Menyimak(Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi)
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
1. التعارف،الأدواتالمدرسية،المهنة
Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
1. التعارف،الأدواتالمدرسية،المهنة
C. Indikator :
1. Siswa dapat melafalkan kembali huruf-huruf hijaiyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca


D. Materi Ajar :
Temaالأعمال اليومية dan menggunakan pola kalimat yang meliputi :
مبتدأ + خبر + جار و مجرور أو ظرف
فعل + فاعل + مفعول به
E. Kegiatan Pembelajaran:
1. Mendengarkan bacaan teks dari guru
2. Melafalkan kembali kalimat / mufradat yang dibacakan guru
3. Menulis kalimat / mufradat dengan tepat
4. Merangkum isi bacaan secara lisan atau tulisan

F. . Langkah-langkah Pembelajaran
no Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal
1. Membuka kegiatan belajar dengan salam dan do’a
2. Memeriksa absensi siswa
3. Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa
4. Melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman siswa dan menghubungkannya dengan materi yang akan dipelajari
Kegiatan Awal
1. Menjawab salam dan berdo’a bersama
2. Menjawab dan mengangkat tangan
3. Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru
4. Mendengarkan dengan seksama. 15 menit
2 Kegiatan Inti
1. Membacakan teks kepada siswa
2. Memberikan kesempatan (menunjuk) beberapa siswa untuk melafalkan kata
3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi yang diajarkan
4. Memberikan soal atau latihan Kegiatan Inti
1. Memperhatikan dengan seksama
2. Mengulang atau menirukan kata-kata, kalimat dengan tepat dan benar sesuai tanda baca
3. Bertanya tentang hal yang belum dipahami terkait materi yang diajarkan
4. Mengerjakan soal atau latihan yang diberikan guru 55 menit
3 Kegiatan Akhir
1. melaksanakan refleksi dengan melibatkan siswa dalam merangkum materi
2. memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan tanggapan atau saran mengenai kegiatan belajar yang telah dilaksanakan
3. memerintahkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya
4. menutup proses belajar mengajar dengan do’a dan salam Kegiatan Akhir
1. menyimpulkan materi yang telah dipelajari bersama guru
2. memberikan tanggapan dan saran
3. mempelajari materi berikutnya
4. membaca do’a dan salam bersama-sama. 10 menit



G. SUMBER, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
a. Buku Paket Bahasa Arab kelas VI dan LKS kelas VI
b. Modelling guru
c. Kertas manila
d. Papan tulis dan seperangkat alat tulis
e. Media audio visual

H. Penilaian:
Tes Tertulis
1. Sikap
Teknik/Bentuk: Pengamatan / Lembar Pengamatan (sikap siswa terhadap materi pelajaran, guru, dan proses pembelajaran selama kegiatan belajar berlangsung; kurang, cukup, baik, amat
baik)
Contoh Instrumen
No Nama Perhatian Keaktifan Rata-rata Nilai
1 Umi Nadhiroh 4 3 3,5 A
2 Khairul Ibad 4 4 4 A+
3 ...........


2. Pengetahuan dan Pemahaman Konsep (PPK)
Teknik/Bentuk:
- Tes
membuat karangan sederhana tentang الأعمال اليومية
Contoh Instrumen
Buatlah karangan tentang kegiatan sehari-hari kamu!
- Tugas Terstruktur / Jawaban Singkat (menyalin bunyi dan merangkai kata menjadi kalimat sempurna)
Contoh Instrumen:


. Praktik
Teknik/Bentuk:
- Tes / Jawaban Singkat (Instrumen Penilaian Terlampir)
Contoh Instrumen:
1. Tulislah kata/frasa/kalimat yang Anda dengar dengan tulisan Arab yang benar! Kunci Jawaban seperti tertulis pada soal yang diperdengarkan kepada siswa
Contoh Instrumen :


- Pengamatan / Lembar Pengamatan
Contoh Instrumen:
Tulislah huruf, kata, frasa, atau kalimat berikut ini dengan benar!

I. REFERENSI
Chasanah, uswatul dkk. 2008. Mengenal Bahasa Arab untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. PT Putratama Bintang Timur.

J. ANALISIS HASIL BELAJAR DAN PROGAM TINDAK LANJUT
1. Penugasan : PR
2. Tindak lanjut

K. Lampiran
1. Silabus


Mengetahui Tulungagung, 15 Maret 2010
Kepala MTs N Tulungagung Guru Bidang Studi Bahasa Arab

file selengkapnya DOWNLOAD DISINI